定制課程還是使用現(xiàn)成素材,如何完善網(wǎng)課內(nèi)容?
隨著技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)課逐漸成為一種便捷高效的學(xué)習(xí)方式。如何完善網(wǎng)課內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)得更扎實更有效,卻成為困擾許多老師和機(jī)構(gòu)的難題。
在打造網(wǎng)課的過程中,定制課程和使用現(xiàn)成素材一直是兩個備受爭議的選項。究竟哪一種方式更勝一籌?如何根據(jù)實際情況做出最佳選擇?今天,我們就來深入探討一下這個備受關(guān)注的核心
一、定制課程還是現(xiàn)成素材,孰優(yōu)孰劣?
定制課程,顧名思義,就是根據(jù)學(xué)生的具體需求和學(xué)習(xí)目標(biāo),量身打造專屬的教學(xué)內(nèi)容。這種方式具有很強(qiáng)的針對性,可以最大程度地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。定制課程開發(fā)成本高、耗時耗力,對于師資力量有限的機(jī)構(gòu)來說,并不總是現(xiàn)實的選擇。
使用現(xiàn)成素材,指的是直接購買或使用已有教材、教輔資料、視頻課程等現(xiàn)有的教學(xué)資源。這種方式成本低、效率高,對于規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)或應(yīng)對短期需求時,不失為一種便捷之選。但缺點在于,現(xiàn)成素材往往缺乏針對性,可能難以完全滿足學(xué)生的需求。
優(yōu)缺點對比表:
| 維度 | 定制課程 | 現(xiàn)成素材 |
|---|---|---|
| 成本 | 高 | 低 |
| 效率 | 低 | 高 |
| 針對性 | 強(qiáng) | 弱 |
| 適用性 | 小規(guī)模、個性化需求 | 大規(guī)模、短期需求 |
二、現(xiàn)有素材盤點,揚長避短
在決定是否使用現(xiàn)成素材之前,不妨先對現(xiàn)有的素材進(jìn)行全面的盤點。通過以下表格羅列,可以直觀地了解現(xiàn)有素材的種類、數(shù)量、質(zhì)量和適用范圍。
| 素材類型 | 數(shù)量 | 質(zhì)量 | 適用范圍 |
|---|---|---|---|
| 教材 | |||
| 教輔資料 | |||
| 視頻課程 | |||
| 其他 |
在盤點過程中,需要著重關(guān)注素材的準(zhǔn)確性、權(quán)威性、適用性和可操作性。對于質(zhì)量較低或與教學(xué)內(nèi)容不符的素材,可以果斷舍棄。還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo),對素材進(jìn)行分類整理,為后續(xù)的課程開發(fā)做準(zhǔn)備。
三、確定課程目標(biāo),精準(zhǔn)定位
在定制課程或使用現(xiàn)成素材之前,必須明確網(wǎng)課的教學(xué)目標(biāo)。這是整個課程開發(fā)的基礎(chǔ),也是衡量課程效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過以下可以明確網(wǎng)課的具體要求和期望收獲。
| 課程目標(biāo) | 預(yù)期效果 |
|---|---|
| 知識目標(biāo) | |
| 能力目標(biāo) | |
| 情感目標(biāo) |
明確課程目標(biāo)后,可以更有針對性地進(jìn)行內(nèi)容篩選和組織安排。定制課程時,要確保教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)高度契合;使用現(xiàn)成素材時,則需要在現(xiàn)有素材中篩選出符合目標(biāo)要求的資源。
四、取長補(bǔ)短,優(yōu)化完善
無論是定制課程還是使用現(xiàn)成素材,都不可能十全十美。通過取長補(bǔ)短、優(yōu)化完善,可以最大程度地發(fā)揮兩種方式的優(yōu)勢,彌補(bǔ)其不足。
案例:
定制課程 + 現(xiàn)成素材:對于核心知識點,采用定制課程的方式,深入淺出地講解;對于拓展內(nèi)容,則可以使用現(xiàn)成素材,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。
現(xiàn)成素材 + 原創(chuàng)內(nèi)容:在使用現(xiàn)成素材的基礎(chǔ)上,加入原創(chuàng)的內(nèi)容或練習(xí)題,提高課程的針對性和實效性。
五、持續(xù)優(yōu)化,不斷精進(jìn)
網(wǎng)課コンテンツ的完善是一個持續(xù)的過程,需要不斷地收集反饋、優(yōu)化內(nèi)容、更新素材。通過以下可以記錄課程改進(jìn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)措施。
| 問題 | 改進(jìn)措施 | 完成期限 |
|---|
在課程更新迭代的過程中,可以與學(xué)生進(jìn)行互動,征集他們的意見和建議。通過與學(xué)生的需求保持同步,不斷優(yōu)化網(wǎng)課內(nèi)容,才會讓網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果得到持續(xù)提升。
應(yīng)用場景:
對于學(xué)生數(shù)量較少、資金充足的機(jī)構(gòu),可以優(yōu)先考慮定制課程,以滿足學(xué)生的個性化需求。
對于規(guī)模較大、資源有限的機(jī)構(gòu),可以合理使用現(xiàn)成素材,降低成本的同時保證教學(xué)質(zhì)量。
對于短期需求或臨時需要補(bǔ)充教材時,現(xiàn)成素材是一種非常實用的選擇。
親愛的讀者,對于網(wǎng)課內(nèi)容的完善,你是贊成定制課程還是使用現(xiàn)成素材呢?歡迎在下方評論區(qū)分享你的觀點和經(jīng)驗,共同探討網(wǎng)課教學(xué)的最佳實踐!