大家今天跟大家聊聊我最近搗鼓的一個(gè)事兒——給一個(gè)教育機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)logo。這事兒說難不難，說簡單也不簡單，反正我是折騰好幾天，總算有點(diǎn)兒眉目?，F(xiàn)在就來跟大家分享一下我的整個(gè)過程，也算是給自己做個(gè)記錄。

第一步：摸清底細(xì)

我拿到這個(gè)任務(wù)，兩眼一抹黑。心想，這教育機(jī)構(gòu)是干啥的？教什么的？給誰教的？這些我都得先搞清楚。于是我就跟客戶那邊的人聊，問東問西，總算把這個(gè)機(jī)構(gòu)的情況摸個(gè)七七八八。原來他們是做線上教育的，主要是針對(duì)中小學(xué)生，提供一些課外輔導(dǎo)的課程。

第二步：找靈感

解機(jī)構(gòu)的情況后，我就開始琢磨，這logo到底要設(shè)計(jì)成啥樣？我開始在網(wǎng)上到處搜羅各種教育機(jī)構(gòu)的logo，看看人家都是怎么設(shè)計(jì)的。還別說，這一看還真有點(diǎn)兒啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，很多教育機(jī)構(gòu)的logo都喜歡用一些比較活潑、明亮的顏色，圖案也比較簡潔，不會(huì)太復(fù)雜。有些還會(huì)用一些跟學(xué)習(xí)相關(guān)的元素，比如書本、鉛筆、燈泡之類的。

第三步：動(dòng)手畫草圖

有點(diǎn)兒想法之后，我就開始動(dòng)手畫草圖。我先是在紙上隨便畫，想到啥就畫畫好幾張，感覺都不太滿意。后來我突然想到，既然是針對(duì)中小學(xué)生的，那不如用一些卡通形象試試？于是我就開始畫各種各樣的卡通形象，小動(dòng)物、小植物，都畫個(gè)遍。畫完之后，我挑幾個(gè)自己覺得還不錯(cuò)的，準(zhǔn)備用電腦來做進(jìn)一步的設(shè)計(jì)。

第四步：電腦上“精雕細(xì)琢”

我就打開電腦，用一個(gè)叫“簡單AI”的工具，它里面有個(gè)“文字生成圖片-logo圖標(biāo)”的功能，還挺好用的。我就把我的想法，用文字描述出來，比如“一個(gè)卡通形象，一只拿著書本的小貓，藍(lán)色和黃色為主”，然后選擇一個(gè)“卡通風(fēng)格”，設(shè)置好比例和數(shù)量，點(diǎn)擊“生成圖片”，它就自動(dòng)給我生成幾張圖片。我從中選一張最滿意的，作為logo的初稿。

第五步：反復(fù)修改

初稿出來后，我并沒有直接就定稿。我又仔細(xì)看看，覺得還有一些地方需要修改。比如，顏色是不是可以再調(diào)整一下？小貓的表情是不是可以再可愛一點(diǎn)？書本的樣式是不是可以再換一種？就這樣，我反復(fù)修改好幾次，才最終確定logo的樣子。

成果：

• 我設(shè)計(jì)的logo，用一只可愛的小貓作為主體形象，小貓手里拿著一本打開的書，代表著學(xué)習(xí)和知識(shí)。
• logo的主色調(diào)是藍(lán)色和黃色，藍(lán)色代表著智慧和沉穩(wěn)，黃色代表著活力和希望。
• 整個(gè)logo的風(fēng)格比較簡潔、活潑，希望能給孩子們帶來一種積極向上的感覺。

這回設(shè)計(jì)logo的經(jīng)歷還是挺有意思的。雖然中間也遇到一些困難，但最終還是完成任務(wù)，而且自己也學(xué)到不少東西。以后有機(jī)會(huì)，我還會(huì)繼續(xù)嘗試設(shè)計(jì)各種各樣的logo，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平！