說起給咱班設(shè)計(jì)班徽logo這事兒，可真費(fèi)我一番功夫。我是兩眼一抹黑，完全不知道從哪兒下手。

第一步：先搞清楚咱班的“魂”

我琢磨著，這班徽得代表咱班的特點(diǎn)，不能瞎弄。所以我就先找班主任聊聊，問問咱班有沒有啥口號(hào)、目標(biāo)之類的。又在班里搞個(gè)小調(diào)查，讓大家伙兒都說說，覺得咱班是個(gè)啥樣的班，有啥特別的地方。這么一通折騰，還真收集不少有用的信息。咱班同學(xué)都覺得，咱班得有朝氣，團(tuán)結(jié)，還得有點(diǎn)兒“學(xué)霸”的氣質(zhì)！

第二步：到處找靈感

有大概方向，我就開始四處“取經(jīng)”。先是把學(xué)校的歷史扒個(gè)底朝天，看看有沒有啥能用上的元素。然后又在網(wǎng)上搜一堆別的班的班徽設(shè)計(jì)，看看人家都是咋弄的。還別說，真有不少設(shè)計(jì)挺有意思的，給我不少啟發(fā)。我還特意留意一下咱學(xué)校周圍的環(huán)境，看看能不能把一些自然元素融入進(jìn)去。

• 翻學(xué)校校史，找有代表性的老物件、老照片。
• 上網(wǎng)搜其他學(xué)校、班級(jí)的班徽設(shè)計(jì)案例。
• 觀察學(xué)校周圍環(huán)境，找有特色的自然景觀。

第三步：動(dòng)手畫草圖

腦子里有點(diǎn)想法，我就開始動(dòng)手畫草圖。剛開始畫得那叫一個(gè)“慘不忍睹”，我自己都看不下去。不過沒關(guān)系，多畫幾張，慢慢就找到感覺。我試圓形、方形、盾形……各種形狀都畫個(gè)遍。還把收集到的元素，像什么書本、筆、樹葉、小鳥……都往草圖里塞，看看哪個(gè)組合效果最

第四步：用軟件做出來

草圖畫得差不多，我就開始用電腦軟件來做。我用的軟件是之前在網(wǎng)上看人推薦的，叫啥來著，好像是Adobe Illustrator，功能還挺多的。我把草圖掃描進(jìn)電腦，然后照著草圖一點(diǎn)點(diǎn)描，再上色、調(diào)整細(xì)節(jié)。這過程可把我累壞，眼睛都快看花。不過看到班徽logo一點(diǎn)點(diǎn)成型，心里還是挺美的。

最終效果

經(jīng)過幾天的“奮戰(zhàn)”，咱班的班徽logo終于出爐！選定的是一個(gè)圓形的徽章樣式，看著比較穩(wěn)重。里面加書本和展開的翅膀，寓意著咱班同學(xué)在知識(shí)的海洋里展翅高飛！顏色選藍(lán)色和金色，藍(lán)色代表智慧，金色代表榮譽(yù)。我自己是挺滿意的，希望同學(xué)們也喜歡！