前兩天，學(xué)校找到我，說(shuō)想讓我?guī)兔υO(shè)計(jì)個(gè)logo，這事兒可把我給難住。畢竟咱也不是專業(yè)搞設(shè)計(jì)的，平時(shí)最多也就搗鼓搗鼓PPT，這設(shè)計(jì)logo可是個(gè)技術(shù)活兒！

不過(guò)既然學(xué)校開口，咱也不能慫！硬著頭皮也得上！于是我開始我的logo設(shè)計(jì)“ ??????”之旅。

第一步：網(wǎng)上“取經(jīng)”

啥也不會(huì)，咱還不能上網(wǎng)學(xué)學(xué)嘛我先是在網(wǎng)上搜一大堆關(guān)于logo設(shè)計(jì)的資料，什么設(shè)計(jì)原則、色彩搭配、字體選擇……看得我眼花繚亂。還別說(shuō)，真學(xué)到不少東西！

我還特意去看看別人是怎么收費(fèi)的，好家伙，這價(jià)格差距也太大！有幾百塊錢的，也有幾千上萬(wàn)的，甚至還有幾十萬(wàn)的！看得我心里直打鼓，這學(xué)校能給我多少預(yù)算？

第二步：解需求

光看資料不行，我還得知道學(xué)校到底想要個(gè)啥樣的logo。于是我趕緊去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，跟他們聊聊。

我問(wèn)：“咱學(xué)校這logo，主要想體現(xiàn)啥？有沒有啥特別的要求？”

領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我們希望這個(gè)logo能體現(xiàn)學(xué)校的特色，比如歷史悠久、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、積極向上……反正就是要讓人一看就知道是我們學(xué)校！”

這要求還挺抽象！不過(guò)好歹也算是有個(gè)方向。

第三步：動(dòng)手設(shè)計(jì)

解需求，接下來(lái)就該動(dòng)手！我先是在紙上畫幾個(gè)草圖，畫得那叫一個(gè)“慘不忍睹”！沒辦法，咱這美術(shù)功底實(shí)在有限。

后來(lái)我想，干脆用電腦軟件試試！我下個(gè)設(shè)計(jì)軟件，跟著網(wǎng)上的教程一步一步操作。別說(shuō)，這軟件還挺好用的，各種圖形、顏色、字體隨便選，我折騰好幾個(gè)小時(shí)，總算弄出幾個(gè)像模像樣的方案。

• 方案一：用學(xué)校的標(biāo)志性建筑做主體，加上校訓(xùn)，整體感覺比較傳統(tǒng)。
• 方案二：設(shè)計(jì)一個(gè)抽象的圖案，寓意著學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展，感覺比較現(xiàn)代。
• 方案三：把學(xué)校的名字和圖形結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一個(gè)比較簡(jiǎn)潔的logo。

第四步：反復(fù)修改

設(shè)計(jì)完初稿，我拿著去找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看。領(lǐng)導(dǎo)看之后，提一些修改意見，比如顏色要再亮一點(diǎn)、字體要再大氣一點(diǎn)……

于是我又回去埋頭苦干，改N遍，終于改到領(lǐng)導(dǎo)滿意為止！

第五步：大功告成

經(jīng)過(guò)一番折騰，學(xué)校的logo終于設(shè)計(jì)完成！雖然過(guò)程有點(diǎn)曲折，但看到最終成果，還是挺有成就感的！

這回設(shè)計(jì)logo的經(jīng)歷，讓我學(xué)到不少東西。以后再有人找我設(shè)計(jì)logo，咱也能拍著胸脯說(shuō)：“沒問(wèn)題，包在我身上！”（前提是預(yù)算得給夠，哈哈！）